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史通

文史通義

讀通鑑論

唐劉知幾

清章學誠

明末清初王夫之

列於《四庫全書》史部史評體類，史評體之祖論：

「六家(記言/尚書、記事/春秋、編年/左傳、通史/史記、斷代史/漢書、國別史/國語)」

「二體(紀傳體、編年體)」

「疑古(十疑，尚書記事缺略之因)」

「惑經(十二未諭五虛美，批評春秋的缺失)」「文人不可修史，導致文史混淆」

「不可擬古，應用當代語言寫史」

「撰史者應具史才、史學、史識」

列於《四庫全書》史部史評體類。

論：

「六經皆史，提升史學地位」

「史學應具有義和史意」

「撰史者具史識，必具史德，若非則非良史」

「論方志(一地歷史演變)，要立三書：記人物大事的『通志』、記典章制度的『通典』、記文獻詩文的『文徵』」

「論通史，須具六便(免重覆、均類例、便詮配、詳鄰事、去牴悟、平是非)、二長(具減裁、主家法)」

列於《四庫全書》史部史評體類，起於秦，終於五代。論：

「宗旨無正統問題，只有順理適用」

「事隨勢而法必變」

「歷代政治得失，取《資治通鑑》，以資人之通，作為治身治世之用，有經世、民族、演進、人道思想」

「內容和方法須具備五長：前者，溯及源流、闡明原因、分析背景、述其演變、探究影響。後者，歸納古今、比較異同、批評真偽、是否可信、設身處地」

1.      全書價值在評論唐以前史書

2.      影響宋代疑經、改經的風氣

3.      首先提出史才、史學、史識

1.      全書價值校讎《漢書．藝文志》

2.      辨章學術、考鏡源流

3.      補充史德，論史應具史情和史意

史才

史學

史識

史德

撰史者使用文字的天分和才華

撰史者對於歷史的博學和多聞

撰史者對於歷史有獨到的見解，判斷褒貶是精當

撰史者對歷史須公正呈現